La tensión escala en el ámbito educativo de Neuquén. Docentes que dictan clases en unidades de detención han denunciado la sanción impuesta al director del CFP N.º 41, Renato Schincariol, en lo que consideran un acto de amedrentamiento en medio de un prolongado conflicto por las precarias condiciones laborales y edilicias. La medida, dictada por el Director de la Modalidad, Hugo Crljenko, es calificada por los educadores como una tergiversación de los hechos. (foto gentileza)
El cuerpo docente, que lleva más de un mes de medidas de fuerza, repudió enérgicamente la sanción. "No es un hecho aislado, sino una señal clara de amedrentamiento hacia quienes sostenemos la educación pública en uno de los contextos más vulnerados: el contexto de privación de la libertad", expresaron en un comunicado.
El paro de actividades busca visibilizar las graves deficiencias en infraestructura, sanidad y seguridad que afectan a estas instituciones. Entre los reclamos recurrentes se destacan la falta de aulas adecuadas, techos deteriorados, filtraciones, instalaciones eléctricas precarias y problemas con la calefacción. A esto se suma la carencia de mobiliario, materiales escolares y tecnológicos.
Asimismo, los docentes exigen la implementación de un protocolo efectivo para la convivencia institucional y la seguridad, herramienta que consideran indispensable para el desarrollo óptimo del trabajo pedagógico.
"En vez de escuchar los reclamos legítimos de quienes sostenemos la tarea en condiciones de enorme adversidad, se responde con castigos. Sancionar a Schincariol es un intento de deslegitimar y aislar a quienes defienden la educación como un derecho", señalaron.
Los educadores de este nivel solicitan la anulación inmediata de la sanción, el cese de los hostigamientos institucionales y una convocatoria a una mesa de diálogo real con las autoridades provinciales. "Mientras denunciamos condiciones indignas para trabajar y estudiar, y pedimos diálogo institucional real, el Director de Modalidad elige perseguir a un compañero que ha sido clave en la construcción de espacios educativos en contexto de privación de la libertad", agregaron.
