Me dirijo a ustedes con el fin de expresar mi preocupación y desacuerdo frente a la situación que atraviesan docentes en formación y docentes recibidos de las localidades de Cutral Co y Plaza Huincul, en la provincia del Neuquén, respecto a la asignación de horas cátedra y cargos en el sistema educativo. (Foto: En el CPEM 58 se realizó la asamblea)
En los últimos actos públicos se ha evidenciado una realidad que genera un profundo malestar: docentes provenientes de otras provincias acceden con mayor facilidad a horas disponibles, mientras que quienes nos hemos formado en institutos de nuestra propia localidad vemos limitadas nuestras oportunidades laborales.
Se entiende que nuestra Constitución Nacional establece que la Argentina es un país representativo, republicano y federal, y que toda persona tiene libertad de elegir dónde vivir y trabajar. Ese principio es incuestionable y forma parte de nuestro sistema democrático. Sin embargo, también resulta legítimo preguntarnos: ¿dónde quedan los derechos y las oportunidades de los docentes neuquinos y de quienes hemos apostado por formarnos y permanecer en nuestras localidades?
A esta situación se suma otro aspecto preocupante: profesionales con títulos habilitantes, pero sin formación pedagógica específica, en algunos casos obtienen mayor puntaje que docentes recibidos con formación didáctica y práctica orientada exclusivamente a la enseñanza. Esto no solo afecta la inserción laboral, sino que desvaloriza la carrera docente y el esfuerzo académico de quienes hemos elegido prepararnos profesionalmente para educar.
Cabe preguntarse entonces cuál es el sentido de sostener institutos de formación docente en Cutral Co, Plaza Huincul y otras localidades de Neuquén, si luego no se generan condiciones equitativas para que sus egresados puedan ejercer en la provincia. ¿Debemos migrar a otras jurisdicciones para encontrar oportunidades laborales?
Como gremio que representa a los trabajadores de la educación en Neuquén, considero fundamental que ATEN abra un debate serio sobre los criterios de puntaje y acceso a horas, contemplando la posibilidad de incorporar criterios de arraigo o residencia que permitan equilibrar oportunidades sin vulnerar derechos constitucionales, pero protegiendo también el desarrollo profesional local.
No se trata de excluir, sino de garantizar condiciones justas y equitativas para quienes elegimos formarnos, vivir y trabajar en nuestra provincia.
Atentamente,
Karen Campos
Cutral Co, Neuquén
